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2025年第五十三期（总第925期）

最近，读到了一册古代小品文选集，连气儿读完，嗅觉突出棒。于是，至极急于写著述保举给粉丝一又友，尤其是中学生一又友。

《吃酒喝茶看花去——像古东说念主同样好意思好活命》这本书，一共选了近百篇小品文。其中有几篇是已经选入或者当今就在中小学课本中的著述。比如《雪夜访戴》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《五柳先生传》《小港渡者》等，但这部老实容不到全书的十分之一，剩下的十分之九，齐是课本以外的著述。

这本书所选的篇章，不错行为课内文言的一个拓展，有助于同学更好地舆解课本中的著述。

比如，小学课本中有郑板桥的《竹石》一诗，难忘其中的名句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南朔风”。但大大宗同学致使敦厚，并不知说念郑板桥还写过一篇与竹石相关的小品文，展现了诗东说念主善于发现身边之好意思，享受当下活命的另一面：“非我爱竹石，竹石亦爱我也。”

又比如，中学学过陶渊明的《五柳先生传》，知说念五柳先生“性嗜酒，家贫不可常得。亲旧知其如斯，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不惜情去留。”但大大宗同学致使敦厚，并不知说念还有一篇《五斗先生传》，作家是写《野望》一诗的王绩。对比阅读这两篇题目唯唯一字之差的著述，有助于更久了地意会古代文东说念主的精神全国。

再比如，苏轼的《记承天寺夜游》这篇，在文后赏析中，援用了苏轼《行香子·述怀》：“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱著述，启齿谁亲。且陶陶、乐尽生动。几时归去，作个闲东说念主。对一张琴，一壶酒，一溪云。”这在一定进度上有助于加深对文中“但少闲东说念主如吾两东说念主耳”一句中“闲东说念主”一词的贯通。

说到这里，可能有同学会淡漠提问了，听你这样说来，这本书和我买的那种“中考文言文一百篇”之类熟悉册有什么分手呢？还不是齐是作念个课外拓展，让我一篇又一篇地作念熟悉，原来学课内的文言文就很头疼了，当今让我作念得更多，岂不是更头疼。

不，不，不，不是你想的那样。虽然有些选文和课内文言文相关，但大大宗无关。学课内的文言，什么《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出兵表》之类，虽然是千古名篇，但对大大宗同学而言，在贯通力和资格齐还不及够的情况下，读这些著述，总有隔着一层的嗅觉，只听敦厚说这样好那么好，但我方却并不可委果贯通好在何处。

这本书所选的著述，绝大大宗莫得那么“魁岸上”，齐是接地气儿的著述。《吃酒喝茶看花去——像古东说念主同样好意思好活命》这个书名不错说是名副其实，本书中式了节庆习气、游玩宴饮、念书写字、书信往来、风骚东说念主物、奇语妙谈六个活命“截面”，齐是裕如活命情味和真情实感的著述。著述的篇幅齐很短小，大多齐是一两百字的漫笔，极个别篇章字数稍多，也不外三五百字费力，读起来不会很难，不会有太大压力，并且有译文和赏析匡助进一步贯通，全齐无谓操心读不懂。

以第一篇选自宗懔的《荆楚岁时记》中的《元日》为例，先容过年的漫笔，原文中有这样一句话：“贴画鸡户上”，为什么过年时要把大鸡图贴在门上呢？这可能是阅读时会生出的一个疑问，在译文中除了翻译这一句：“家家户户把大鸡图贴在门上”，还补充了一句：“寓意‘大吉’”，这一下子就了了显着了。赏析也不是肤浅地围绕着著述好在何处来说，而是时常“说开去”，把著述和践诺有计划起来，这样更引东说念主深念念。这篇《元日》的赏析，就讲到了怎么看待当今的东说念主们时常推奖过年莫得“年味”的问题。

你不错在这本书中找到好意思食舆图，陆游的《御宴菜单》，林洪的《山家三脆》，张岱的《蟹会》等等；也不错在这本书中看到旅游攻略，秦不雅的《龙井落款记》、周详的《不雅潮》，张京源的《断桥》，张岱的《湖心亭看雪》，让你了解许多对于西湖的好意思景与轶事。带着这本书去旅行，品好意思食，看好意思景，可要比看小红书，到了西湖只想着一窝风地凑吵杂去吃西湖醋鱼要精好意思得多，有文化得多了。

天然，除了好意思食与好意思景以外，书中还有更多对于古东说念主的流风遗韵的记载。读谢肇淛的《念书之乐》，你会显着为什么一个东说念主念书大致如斯甘之如饴；读王维的《山中与裴秀才迪书》，你会咋舌一个东说念主怎么能把一封出游的邀请函写得如斯太空有天；读谭元春的《<期山草>媒介》，你会碰见一个不同凡响的女性；读金圣叹的《不亦快哉》，你会看到一个极为灵动而深嗜深嗜的灵魂。

一言以蔽之，言而总之，这本书所选入的令东说念主心动的好著述擢发莫数，让你在轻松愉悦中测验情操，晋升古文训诲。说到临了，我要进一步阐扬，这本书不啻符合中学生，也符合成东说念主，符合每一个向往好意思好活命的东说念主。

附送彩蛋：怎么阅读这本书。

跳读。先看目次，对哪篇感深嗜，就从哪篇读起。而无谓板滞于著述编选的先后规定。

精读。先读原文，仔细揣摩，再读堤防和赏析。望望哪些笔墨是你很了了很显着的，哪些是你觉得了了显着了，但内容上误读了的；想想哪些是你读了这篇著述预想的，哪些是你读了这篇著述还没预想的。

品读。出声也好，不出声也好。齐不要淡漠忙慌，非要完成任务似的往前赶。读几句，合上书想一想，品一品，体会言语之好意思，感受活命之好意思。

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